AFEST (Action de Formation en Situation de Travail)

Qu’est-ce que l’AFEST ?

Définition et origine du concept

L’AFEST, ou Action de Formation en Situation de Travail, est une modalité de formation qui se déroule directement sur le lieu de travail, en lien avec les activités professionnelles réelles. Elle se distingue par l’intégration d’un accompagnement structuré et d’une phase réflexive. Le concept a émergé en réponse aux besoins des entreprises d’adapter les compétences en temps réel, tout en valorisant l’apprentissage informel.

Contexte réglementaire en France

L’AFEST a été reconnue légalement par la loi « Avenir professionnel » du 5 septembre 2018. Elle constitue depuis une modalité de formation à part entière, au même titre que les formations en présentiel ou à distance. Le Code du travail encadre ce dispositif, notamment à travers les articles L6313-1 et suivants.

Différences entre AFEST et formation traditionnelle

Contrairement à une formation en salle, l’AFEST s’appuie sur des situations de travail réelles. Elle repose sur une approche individualisée, un accompagnement interne et une alternance entre mise en pratique et réflexivité. Elle répond à un besoin opérationnel immédiat, sans interrompre l’activité de production.

Quels sont les objectifs et les finalités de l’AFEST ?

Développer les compétences en lien direct avec l’activité

L’AFEST permet de cibler des compétences précises, mobilisées au quotidien. Elle favorise leur acquisition dans un contexte concret, en réponse à des tâches ou à des problématiques identifiées sur le terrain.

Adapter la formation aux besoins opérationnels des entreprises

Ce dispositif offre une grande flexibilité, en s’adaptant au rythme et aux contraintes des entreprises. Il permet de former sans désorganiser les équipes et d’accompagner les transformations des métiers.

Favoriser l’autonomie et la professionnalisation des salariés

Le salarié apprend en étant acteur de son développement. L’analyse réflexive et la confrontation à des tâches réelles renforcent la prise d’initiative, la capacité d’adaptation et la montée en compétences.

Les étapes clés d’une AFEST

Analyse de l’activité de travail

Cette première étape consiste à identifier les situations significatives où se jouent les compétences à acquérir. Elle implique une observation fine des gestes, des savoir-faire, et du contexte.

Formalisation d’un parcours personnalisé

Un parcours de formation est défini en fonction des objectifs à atteindre et des situations de travail choisies. Il inclut les temps d’apprentissage, de pratique, d’observation et d’échange.

Phases réflexives et accompagnement tutoré

L’AFEST impose des temps d’échanges avec un formateur ou un référent interne. Ces séquences de réflexivité permettent au salarié de prendre conscience de ce qu’il apprend et d’identifier comment le reproduire.

Évaluation des acquis

Une phase d’évaluation valide les compétences développées. Elle peut être formalisée à travers des grilles d’observation, des mises en situation ou des entretiens d’évaluation.

Qui peut bénéficier de l’AFEST ?

Salariés en poste

Tous les salariés sont éligibles, quels que soient leur statut ou leur niveau de qualification. L’AFEST est particulièrement adaptée aux collaborateurs ayant besoin de se professionnaliser rapidement sur un poste ou un outil.

Publics en difficulté d’insertion ou en reconversion

L’AFEST facilite le retour à l’emploi ou la reconversion. Elle permet une montée en compétences progressive, en contexte réel, sans attendre de suivre une formation classique.

Employeurs de TPE/PME

Ce dispositif est une réponse concrète pour les petites structures qui souhaitent former en interne, sans mobiliser trop de ressources externes ou interrompre la production.

Quels sont les avantages de l’AFEST ?

Apprentissage ancré dans la réalité de terrain

Le salarié apprend en faisant, dans les conditions réelles de son métier. Cela renforce l’efficacité de la formation et la transférabilité des acquis.

Souplesse et personnalisation des parcours

Chaque parcours peut être conçu sur mesure, selon les besoins techniques, l’organisation de l’entreprise et les objectifs des apprenants.

Optimisation des ressources internes

En mobilisant les compétences internes pour former, l’entreprise développe aussi ses capacités pédagogiques, tout en valorisant ses experts métiers.

Comment mettre en place une AFEST en entreprise ?

Identifier les besoins et les situations de travail formatives

Il s’agit de repérer les postes ou situations où des compétences doivent ou peuvent être développées, à partir des objectifs stratégiques ou des écarts de performance.

Former les référents ou formateurs internes

Des professionnels internes doivent accompagner l’apprenant. Ils doivent être formés à la posture d’accompagnateur, à la structuration de la réflexivité et à l’évaluation.

Mobiliser les financements disponibles

Les OPCO peuvent prendre en charge certains coûts liés à la conception du parcours, à la formation des référents, et à l’accompagnement du salarié.

Financement et cadre juridique de l’AFEST

Conditions de prise en charge par les OPCO

Les OPCO peuvent financer l’AFEST dans le cadre du plan de développement des compétences, à condition que le parcours respecte les critères réglementaires (phases réflexives, accompagnement, évaluation…).

Cadre légal : articles du Code du travail concernés

L’AFEST est encadrée par les articles L6313-2 et D6313-3-2 du Code du travail. Ces textes précisent les conditions de mise en œuvre et de reconnaissance comme action de formation.

Liens possibles avec le plan de développement des compétences

L’AFEST peut être intégrée pleinement au plan de développement des compétences de l’entreprise, en tant qu’action structurée, formalisée et évaluable.

Ressources utiles pour aller plus loin

Guides pratiques et références officielles

• Guide méthodologique de l’AFEST (DGEFP)
• Fiche technique AFEST sur le site travail-emploi.gouv.fr
• Publications de l’Anact et de Centre Inffo

Organismes spécialisés en ingénierie AFEST

Des cabinets spécialisés peuvent accompagner les entreprises dans la mise en œuvre : AFEST Conseil, CDRE, Amnyos, etc. Ces structures interviennent pour l’analyse, la formalisation du parcours et la formation des référents.

Exemples concrets de mise en œuvre réussie

• Une TPE artisanale qui forme un apprenti directement à l’atelier
• Un groupe industriel qui professionnalise des opérateurs sur une nouvelle ligne de production
• Une association qui facilite l’intégration de nouveaux salariés en adaptant le parcours à leur profil